生物课程见习心得体会

中学生物课堂见习心得

周三下午，学校安排了一次教育见习活动，到南通大学附属中学听高中生物的公开课。这是我们专业的第一次全班性的教育见习活动，同学们很是珍惜。

一点半，公开课开始了，学生在大教室有序的找好位置并坐下，讲课老师提前调试好了PPT，以及将准备好的资料分发给学生。我们拿到了讲课老师准备的资料，是关于植物生长素的发现的章节。首先不得不说资料很用心，应该是花了非常大的心思去研究的。资料内容包括了明确学习目标和三个学习活动，学习活动以研究植物向光性为主，与课本阐述加延伸方式不同，老师采用了给一半的方法，资料给出三个不同的探究实验，并且引导学生去思考实验研究，并总结实验规律，最后得出一个向光性的关键点，老师在加以补充总结。摒弃了说教的传统教学方式，很好的向引导学生发现探究问题转变。

课堂的开始，老师先是讲了一个小故事，也就是达尔文通过金丝雀虉草发现植物向光性这一现象的经历，然后导出课堂研究的主题。课堂中老师通过各个时代对植物向光性研究的具有重要意义的实验，介绍植物生长素的发现历程，并引导学生带入情境思考研究要点，一边讲授，一边引导学生自己去发现；一边让学生学习知识，一边让学生学习科学家的思维，学生以此来获得一个较好的思想提升。从从前的只注重技能训练转变到重视各种能力的培养，这也是这堂课给我等师范生所展示的内容，教学不只是培养学生的能力，更是老师根据大时代调整自己的教学内容以及终生学习的过程。令人敬佩的是，为我们讲课的前辈不年轻，却有比年轻人更重视自我学习的意识。与此同时，老师对课堂所做的调整也让我懂得了教书育人从来都不是一个简单机械的工作，并不是日复一日的将现有的知识灌输到学生脑子里。教育工作是有灵魂的，它需要为之工作的人注入思想和心血，看似简单的一小堂课也需要经过教育者精心打磨，用心去思考如何能让这堂课出彩，又如何能让学生学得更多思考得更多。

课堂中，老师引导学生思考，并让学生大胆地站起来说出自己的想法，体现了教学以人为本的特点。如此，前辈将新课改的要点很灵活的运用至课堂，给我等还未走上工作岗位的师范生做了很好的表率。如何看待大环境，如何理解时代对于人才的需求，又如何将教学要求吃透再以此调整自己的教学等等，都是我等即将走上教育工作岗位要研究、学习的一门学问。

结束了课堂上的内容，前辈给我们分享了一些自身经历和自己的积攒多年的教学心得体会。由此，我知道了我们本科所正在学习教育技能和能力以及科学知识的不过是教育的九牛一毛。教师所应具有的终身学习的意识才是我们需要领悟的真谛。不管是对于自身的科学知识储备，还是教学技能和能力，都应当在以后的实践中逐步学习、逐步调整、逐步完善。如若走上教育工作的岗位，尤其是作为教师——教育工作的基本践行者，当时刻保持敏感，对学生状态的敏感和对时代变化方向的敏感。于学生状态，前辈分享了他做班主任的经历，以此体现关注学生的重要性。素质教育所倡导的以人为本的学生观明确指出，学生是具有独立意义的人、是发展中的人、也是独特的人。所以教师作为他们在学校学习活动的直接负责人需时刻关注学生的状态。主动关心他们的生活健康，了解家庭情况以及关注学生的学习情况和心理发展健康，促进学生德智体美劳全面发展的同时也要着手于学生创新精神和实践能力的培养，注重学生的终身可持续发展。于时代变化，教师应当具有敏锐的观察力，关注时事发展风向，培养学生成为符合时代的合格公民，并能根据此变化引起的所需人才的特点，培养学生的个性化发展，让学生在全面发展的同时发展自己的特长和兴趣爱好。

最后，前辈给出了对后生的忠告，劝诫我们当树立自己的目标。曾有人说过：毁掉一个人的方式很简单，就是让他瞎忙。所以前辈作为一个过来人的忠告不无道理，瞎忙和葛优躺都足以毁掉一个充满无限可能的人，而这又恰恰是没有目标的人们做喜欢和擅长的事。因此，目标对于一个人的发展的重要性也很明显。此外，基础知识的储备和基本技能的训练是走上工作岗位的基石，在校就当把该学的认认真真的学扎实，毕竟出了校门我们就会发现只有这个是努力就一定会有回报的事情，也因为敷衍地做一件事和认真的做一件事所花的成本是一样的，那我们何不选择收获可以更多的方式。我常常不愿意认认真真的去做一件事的原因是害怕你付出了百倍的努力所得的，别人伸一伸手就能拿到。后来想想，去他的结果，只要过程自己认可就好，所以下一次，也要全力以赴了。

通过这次见习，我还懂得了做好一件事比把每件事都做得一般般更重要。如植物一样，它想要开花结果他就会拼命的把营养供给开花、结果，因为只有这样，开的花才会艳丽、结的果才会甘甜。人作为更加高级的生物更应该明白这里面的奥秘。前辈愿意花大量时间去打磨一堂课就是给了我们很好的典范。